Vivemos em uma era marcada por transformações digitais profundas, onde a educação tem sido forçada a se adaptar rapidamente às novas realidades impostas pela tecnologia. No entanto, a adaptação não se resume a inserir ferramentas digitais na sala de aula, mas sim a entender como essas ferramentas podem reconfigurar o próprio processo de ensino e aprendizagem. Este livro, Letramento Digital e a Transformação Educacional no Século XXI, surge a partir dessa reflexão.

O propósito desta obra é provocar uma discussão crítica sobre o letramento digital como um pilar essencial na formação docente. Ao longo dos capítulos, exploramos como a digitalização da educação não se trata apenas de superar barreiras tecnológicas, mas de repensar profundamente o papel dos educadores na construção de uma pedagogia que seja relevante e inclusiva para o futuro. A digitalização, por sua vez, abre caminhos inexplorados, permitindo que novas formas de aprender e ensinar floresçam em contextos cada vez mais dinâmicos.

Este livro destina-se a educadores, gestores escolares, formuladores de políticas públicas e pesquisadores que estão comprometidos com a tarefa de integrar as tecnologias digitais de forma consciente e estratégica no ambiente educacional. A estrutura da obra foi cuidadosamente planejada para guiar o leitor por um caminho reflexivo que abrange desde os desafios estruturais até as soluções práticas para a implementação do letramento digital. Dividido em quatro capítulos, o livro inicia com uma análise sobre as desigualdades na infraestrutura tecnológica, segue com uma discussão sobre as disparidades no acesso digital, aborda o papel das políticas públicas na inclusão digital e, por fim, explora as resistências tecnológicas entre os educadores.

O tema do letramento digital na educação tornou-se vital no cenário atual, em que a disparidade de acesso às tecnologias pode acentuar ainda mais as desigualdades sociais e educacionais. Ao trazer esse tema à tona, buscamos fornecer ferramentas teóricas e práticas que ajudem a construir uma educação mais equitativa e conectada às realidades do século XXI.

Profª Me. Rita de Cássia S. Duque